quarta-feira, 31 de dezembro de 2008

2009 - ANO de SONHO E ESPERANÇA.





Pois é, 2008 está no fim, um novo ano vai começar. Aproveitemos estes últimos momentos de 2008, não só para festejar, mas, também para reflectir, pensar nos objectivos de vida e do que queremos para ela. Sem nunca perder o norte, nem a esperança, nem os sonhos. Sim, os sonhos e a esperança de concretizá-los.
ESPERANÇA E SONHOS ! são os meus desejos para o próximo ano.


E a propósito de esperança, deixo-vos com um poema de Luís de Camões.

O tempo acaba o ano, o mês e a hora,
A força, a arte, a manha, a fortaleza;
O tempo acaba a fama e a riqueza,
O tempo o mesmo tempo de si chora;
-
O tempo busca e acaba o onde mora
Qualquer ingratidão, qualquer dureza;
Mas não pode acabar minha tristeza,
Enquanto não quiserdes vós, Senhora.
-
O tempo o claro dia torna escuro
E o mais ledo prazer em choro triste;
O tempo, a tempestade em grão bonança.
-
Mas de abrandar o tempo estou seguro
O peito de diamante, onde consiste
A pena e o prazer desta esperança.

domingo, 21 de dezembro de 2008

BOAS FESTAS !


FELIZ NATAL !

E, BOAS FÉRIAS !

sábado, 20 de dezembro de 2008

O CAVALEIRO DA DINAMARCA - A AUTORA






Sophia de Mello Breyner Andresen é a autora do livro que vamos ler, estudar, analisar.


Vamos conhecê-la melhor:



PARA SABERES MAIS. CLICA AQUI !

BOAS FESTAS !




FELIZ NATAL!

E, Boas Férias !

quarta-feira, 17 de dezembro de 2008

GLOSSÁRIO DE VERBOS MAIS FREQUENTES II

Verbos mais utilizados nas fichas de trabalho e nos testes. São fundamentais para a compreensão e interpretação. Se queres ter bons resultados, trata de os dominar.


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segunda-feira, 15 de dezembro de 2008

RESUMO

Resumo: Texto que apresenta as ideias ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-o de um modo abreviado e respeitando a ordem pela qual surgem no texto original.
Para elaborar um resumo, é útil dividir o trabalho em duas fases:
1ª Compreensão do texto original
. Leitura Global
. Leitura para descoberta da organização do texto: levantamento
das ideias ou factos essenciais e detecção do seu encadeamento.
2ª Construção do novo texto (RESUMO)
. Selecção das ideias ou factos essenciais que constarão do resumo.
. Supressão das palavras ou frases referentes a ideias ou factos secundários.
. Substituição de palavras ou frases do texto original, por outras que tornem mais económica a expressão, devendo excluir-se as transcrições.
. Redacção em linguagem clara e precisa do resumo, atendendo a:
Ordem pela qual as ideias ou factos são apresentados no texto original;
Transformação do discurso directo em indirecto;
Articulação de parágrafos e frases, recorrendo a palavras ou expressões que indiquem o tempo, o espaço, o modo ,a causa, a consequência (advérbios, conjunções, locuções adverbiais ou conjuncionais);
- Número de palavras ou de linhas proposto, ou o limite de metade ou um terço do texto original, caso não haja imposição prévia.
PROPOSTA DE TRABALHO : Faz o resumo do livro O CAVALEIRO da DINAMARCA DE Sophia de Mello Breyner Andresen e publica-o nos comentários.

terça-feira, 9 de dezembro de 2008

PONTUAÇÃO

PONTO (.)
Usa-se no final do período, indicando que o sentido está completo e nas abreviaturas (Dr., Exa., Sr.); marca uma pausa absoluta
Vírgula (,)
Marca uma pequena pausa. É usada para separar: o aposto; o vocativo; o atributo; os elementos de um sintagma não ligados pelas conjunções e, ou, nem; as coordenadas assindéticas não ligadas por conjunções; as orações relativas; as orações intercaladas; as orações subordinadas e as adversativas introduzidas por mas, contudo, todavia e porém.
Ponto e vírgula (;)
Sinal intermédio entre o ponto e a vírgula que indica que a frase não está finalizada. Usa-se: em frases constituídas por várias orações, algumas das quais já contêm uma ou mais vírgulas; para separar frases subordinadas dependentes de uma subordinante; como substituição da vírgula na separação da oração coordenada adversativa da oração principal.
Dois pontos (:)
Marcam uma pausa e anunciam: uma citação; uma fala; uma enumeração; um esclarecimento; uma síntese
Ponto de interrogação (?)
Usa-se no final de uma frase interrogativa directa e indica uma pergunta
Ponto de exclamação (!)
Usa-se no final de qualquer frase que exprime sentimentos, emoções, dor, ironia e surpresa
Reticências (...)
Marcam uma interrupção na frase indicando que o sentido da oração ficou incompleto
Aspas ("...")
Usam-se para delimitar citações; para referir títulos de obras; para realçar uma palavra ou expressão
Parênteses (...)
Marcam uma observação ou informação acessória intercalada no texto
Travessão (-)
Marca o início e o fim das falas, no diálogo para distinguir cada um dos interlocutores; as orações intercaladas; as sínteses no final de um texto. Substitui os parênteses.
In Dicionário da texto editores.

Sobre a vírgula ( em português do Brasil, mas vale a pena ver e ouvir com muita atenção).



PROPOSTAS DE TRABALHO : Clica nas ligações seguintes e realiza as tarefas.

Contéudos pinhal rei ,7ºano CLICA AQUI !

Guida querido net CLICA AQUI!

CENFORAZ - trabalhos de pontuação CLICA AQUI!



Português Língua Não Materna.

Atenção alunos do português língua não materna ( e todos os outros).

Aqui fica uma ligação muito útil para o portal do Instituto Camões de Portugal. Também é possível aceder em "Aprender na net".

Tem recursos interessante de língua portuguesa nas diferentes vertentes : VER/OUVIR/LER e, segundo eles, brevemente, ESCREVER. Um portal a ver e ouvir.


APRENDER LÍNGUA PORTUGUESA . CLICA AQUI !

quarta-feira, 3 de dezembro de 2008

GREVE!

Os professores depois de lutarem de várias formas, aos fins-de-semana, feriados, tardes ou à noite, viram-se empurrados para a GREVE.A prepotência e arrogância do Ministério da educação empurram-nos para esta forma de luta.

Por que faço greve:

1. Por uma ESCOLA PÚBLICA DE QUALIDADE. Com condições dignas de ensino/aprendizagem. Onde sejam possíveis a inovação e o ensino diferenciado.

2. Pela revisão do Estatuto da Carreira Docente, documento no qual se consubstancia a divisão artificial da carreira entre professores titulares e não titulares. Somos todos professores. Dividir não serve aos professores nem às escolas.

3. Pela suspensão imediata do actual modelo de avaliação. Queremos uma avaliação justa, sem quotas, que fomente a responsabilização, a partilha, a colaboração entre pares e a entreajuda. Só assim poderemos ter melhor ensino.

4. Contra as propostas de alteração aos concursos de professores.

5. Contra o novo modelo de gestão,que consagra a autocracia, novos reitores, com poder absoluto, que respondem perante o M.E: e não às escolas.

Assim, face à intransigência do M.E: que , insensível aos protestos dos professores e à realidade e ao interesse das escolas, recusa suspender a avaliação a abrir um processo de revisão do ECD, resta-nos continuar a lutar e apelar à solidariedade de pais, alunos e restante população. Juntos conseguiremos uma escola melhor.

Queremos uma escola melhor!

Professores da Escola EB2,3 Padre Alberto Neto - Rio de Mouro.


E, porque a luta continua . Recordemos ...